UN CONSEJO MUY IMPORTANTE
martes
QUERIDAS
FAMILIAS DE LA 13
El día jueves 2 de Abril
se hará entrega de las Canastas Escolares Nutritivas para los alumnos becados
de la escuela. El responsable adulto de cada niño deberá traer su DNI y también del alumno para firmar la planilla
de recepción correspondiente.
CRONOGRAMA DE LA DISTRIBUCIÓN Y ENTREGA PARA EVITAR AGLOMERACIONES
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1°,
2° y 3° grado
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DE
12 A 14 HS
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4°
y 5° grado
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DE
14 A 15 HS
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6°
y 7° grado
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DE
15 A 16 HS
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lunes
ACTIVIDADES DE INGLES ABRIL
https://docs.google.com/document/d/12paZ2Sp9xZSn75ytKEkQjs7EP_CoqW1jR8EU2Loa7V4/edit?usp=sharing
viernes
TECNOLOGÍA
PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD, HACÉ CLIC EN EL ENLACE Y DESCARGÁ:
https://dochub.com/rosana-sanin/4D3DQD7/actividades-tecnología-1-ciclo-copia-pdf?dt=zMtawzwUxV6WNW6xZSk-
https://dochub.com/rosana-sanin/4D3DQD7/actividades-tecnología-1-ciclo-copia-pdf?dt=zMtawzwUxV6WNW6xZSk-
EDUCACIÓN FÍSICA
PARA COMPLETAR LAS ACTIVIDADES, HACÉ CLIC EN ESTOS ENLACES Y DESCARGÁ:
https://dochub.com/rosana-sanin/n292l54/2-grado-ed-fisica-1-2-jpg?dt=s5zXKVyk48c58sf2-94P
https://dochub.com/rosana-sanin/D4x4o2E/2-grado-ed-fisica-1-jpg?dt=jqBpSxaoEbjxydmN11uf
https://dochub.com/rosana-sanin/n292l54/2-grado-ed-fisica-1-2-jpg?dt=s5zXKVyk48c58sf2-94P
https://dochub.com/rosana-sanin/D4x4o2E/2-grado-ed-fisica-1-jpg?dt=jqBpSxaoEbjxydmN11uf
miércoles
TAREA ENVIADA POR LA PROFE DE INGLES PARA 2° B
Hola, Familias:
Soy Eugenia Bobes, la maestra de Inglés de 2° B. Les
comparto algunos links de YouTube para que junto a sus chicos escuchen y
disfruten durante estas dos semanas en casa. Algunas canciones los chicos ya
las conocen; otras no (pero la temática sí les resultará familiar porque la
vimos el año anterior). La idea es que los chicos escuchen las canciones varias
veces hasta aprenderlas 😊. Además, si lo desean, pueden bajar la aplicación
gratuita de Jolly Phonics a su celular para que los chicos practiquen
los sonidos que venimos aprendiendo desde el año pasado hasta el momento.
Canción sobre los colores: I See Something Blue
Canción sobre el cuento “Pete the Cat”
Canción sobre los números: How many Fingers?
Five Little Monkeys!
Canción para saludarnos: Hello,Hello!
Canción para saludarnos y mover el cuerpo: Hello,
Hello! Can you clap your hands?
Canción sobre los alimentos: Are you Hungry?
Do you like
broccoli ice cream?
martes
EDUCACIÓN PLÁSTICA. PROF. CONSTANTINO MANIKIS.
Continuidad del proceso educativo iniciado en el presente ciclo lectivo. Espacio Virtual.
ACTIVIDAD. “Colorín colorado, este cuadro me ha inspirado”.
Actividades: Visita virtual al sitio https://www.buenosaires.gob.ar/museoquinquelamartin/colecciones
La propuesta consiste en ingresar al sitio WEB indicado y junto a la familia, recorrer el Museo observando los diferentes cuadros.
¿Qué es lo que vamos a ver en los diferentes cuadros?¿ Muchas cosas;¿ De qué se trata el cuadro, que es lo que observo en él? ¿Es un Paisaje, un retrato, son flores o solo formas de colores?
Mientras vemos los cuadros podemos comentarlos, contarnos que nos parecen; Fueron hechos hace mucho o recientemente y como nos damos cuenta de eso ¿Las casas, son como las que se hacen ahora o parecen ser de otros materiales; hay muchos edificios altos o más bien son pocas casitas bajas; el puerto de La Boca se parece al actual o en los cuadros es diferente; La ropa y los muebles que vemos en los cuadros, son como los actuales? ¿Los barcos se parecen a los de hoy? Y así nos podemos preguntar muchas cosas a partir de lo que vemos y las podemos conversar con quienes estemos recorriendo y mirando los cuadros del museo.
Ahora y luego de haber visto los diferentes cuadros, seguro que hay algunos que nos gustaron más que otros. Imágenes que nos hicieron recordar alguna historia, que nos resultaron conocidas por algún motivo, que nos hicieron pensar en alguna persona, que nos generaron diferentes sensaciones y emociones. A partir de esto que se les fue ocurriendo al ver los diferentes cuadros, les propongo que entre todos, o sea el alumno y la alumna junto con aquellos que participaron de ésta “visita al museo”, elijan uno de estos cuadros y en base a lo que ven, desarrollen y escriban una historia.
Si; vamos a empezar por inventar una historia, la que se les ocurra, y que esté inspirada en la imagen que elegimos. Ahora no se trata de describir el cuadro, se trata de imaginar entre todos una pequeña historia, ni muy larga ni muy corta. Se trata de ponerle palabras a nuestra imaginación inspirada en ese cuadro que nos gusto, para luego…. PINTARLA!!!
Vamos a hacer ahora nuestro propio cuadro, inspirado en esa historia, ese relato, ese “cuento” que inventamos.
Se trata de “ilustrar” esa historia, contarla en “imágenes” así como antes los hicimos con palabras.
Usando los contenidos de la materia con los cuales hemos trabajado en las clases y que hasta ahora son: LINEA, FORMA, COLOR Y TEXTURA; vamos a dibujar y pintar usando muchos colores, cada uno con lo que tenga en casa: Lapiz de dibujo, lápices de colores, crayones, fibrones, acuarelas, témperas. También pueden trabajar pegando papelitos de colores (recortando revistas y/o diarios).
Podemos hacer todo lo que se nos ocurra utilizando los materiales y técnicas que conocemos.
Esto es : Dibujo, pintura, collage o todas juntas. Lo que prefieran!
Pueden hacer más de un trabajo, pueden hacer todos los que tengan ganas, solos o compartiendo con el otro.
Es necesario que al menos una de las producciones plásticas sea realizada exclusivamente por el alumno o alumna, ya que luego la vamos a utilizar al reiniciar las clases.
El presente proyecto y sus actividades está pensado además, para su articulación con las áreas de Conocimiento del Mundo, Lengua y Ciencias Sociales.
En la seguridad que a nuestro regreso a las aulas nos vamos a encontrar con hermosas producciones propias y de sus compañeros, alumnos y alumnas, y también de sus familias, deseando que disfruten de las actividades propuestas, los saludo con el cariño de siempre.
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