2ºB INGLÉS

 

HELLO KIDS!! HOW ARE YOU? ESPERO QUE MUY BIEN😊. HOY VAMOS A RETOMAR NUESTRO ÚLTIMO TEMA: “BIRDS” (AVES)

BODY PARTS OF A BIRD. VAMOS A APRENDER LAS PARTES DEL CUERPO DE UN AVE.

1) WATCH THE VIDEO. MIREN EL VIDEO Y REPITAN CADA PARTE (Están resaltadas en rojo).

2) COMPLETE.  COMPLETEN LA FICHA INTERACTIVA.

PARA VER LA FICHA HAGAN CLICK AQUÍ

Si no pueden acceder a la página, pueden copiarla en el cuaderno. Aquí va:

3) CORMORANT DESCRIPTION. OBSERVEN LA IMAGEN DEL CORMORÁN Y COMPLETEN LA DESCRIPCIÓN CON ALGUNAS PARTES DEL CUERPO. TIENEN LA LETRA INICIAL DE AYUDA.

IMPORTANTE: CUANDO HABLAMOS DE “EYE”(OJO)  O “WING”(ALA) EN LA DESCRIPCIÓN AGREGAMOS UNA “S” AL FINAL PORQUE SON 2: “EYES”(OJOS), “WINGS”(ALAS).

THE CORMORANT HAS GOT GREEN  E_________ AND A YELLOW AND RED B____________. IT HAS GOT A GREY B______________ AND GREY AND WHITE W_______________.IT HAS GOT ORANGE F____________.

 El cormorán tiene __________ verdes y  _______ amarillo y rojo. Tiene ________ gris y  ________ grises y blancas. Tiene________ naranjas.

THAT'ALL FOR NOW! ESO ES TODO POR AHORA. ESPERO RECIBIR SUS TRABAJOS POR EDMODO O MAIL A : maria.bobes@bue.edu.ar

¡GRACIAS FAMILIAS POR ACOMPAÑAR SIEMPRE!

ABRAZO MUY GRANDE 💜

SEÑO EUGE

Realizamos las siguientes actividades ,primero miro el video después completo la ficha con las características que dice la ficha al finalizar la actividad subir a Edmodo o blog

 

2do A ENGLISH PROJECT (2da parte)

 Hello everyone!!

Espero que esten bien y que hayan disfrutado el dia de la primavera (SPRING DAY)!

Hoy les envio la ultima parte del proyecto para el Patrono. Se trata de un juego (game) donde tendran que recordar lo leido en la 1era parte y contestar preguntas. AL principio del juego, hay que habilitar el sonido y CLICK en el control remoto de la foto para comenzar. 

Me gustaria que envien alguna foto del resultado si pueden, asi editamos un video que sera compartido en la comunidad escolar y en la Embajada de Chile el 2 de Octubre. Por eso, lo necesitamos listo esta semana.

Mi mail es romina.di@bue.edu.ar

Aca va el link:

https://view.genial.ly/5f6a89fac3270e0d2f789321/game-pablo-neruda-quiz

Espero ver sus trabajos!

Miss Romi💝

2do A ENGLISH project

 Hello, kiddies!! How are you? Esperando que anden bien, vengo a traerles un mini proyecto que haremos para el Patrono de la escuela. Este año estara basado en un poeta chileno muy famoso llamado Pablo Neruda. Ya estuvieron trabajando con la maestra de grado acerca de el. Yo les traigo informacion sobre su vida en Ingles, la cual, tendran que leer y comprender la idea general.
Esta es la 1era parte del proyecto. La 2da sera una actividad basada en esto que leeran en esta oportunidad. Es importante que lean para poder hacer lo proximo. El resultado final sera una foto de como les fue en la actividad final (que ya les explicare) y que sera expuesta a autoridades chilenas en este pais.
Comencemos. Aqui les dejo el link para leer la informacion. No tienen que enviarme nada al respecto, solo leer y comprender.
Mi mail para dudas es romina.di@bue.edu.ar

El link es el siguiente:

https://create.piktochart.com/output/48997872-my-visual
 

Cheers!
Miss Romi

2B INGLÉS

 HELLO KIDS AND FAMILIES!! 😊

EL 2 DE OCTUBRE CELEBRAREMOS EL DÍA DEL PATRONO. EN INGLÉS TRABAJAREMOS SOBRE ALGUNAS AVES CHILENAS MENCIONADAS EN EL POEMA DE PABLO NERUDA "EL POETA SE DESPIDE DE LOS PÁJAROS". 

LOS TRABAJOS DE LOS ALUMN@S SERÁN RECOPILADOS EN UN VIDEO QUE SE PRESENTARÁ TANTO A LA COMUNIDAD DE LA ESCUELA COMO A LA EMBAJADA DE CHILE. ¡ESPERO QUE TODOS PUEDAN PARTICIPAR!

LA FECHA LÍMITE DE ENTREGA ES EL 25 DE SEPTIEMBRE. 

ABRAZO MUY GRANDE💜

SEÑO EUGE

LET’S GO BIRDWATCHING. LOS INVITO A HACER UN BREVE AVISTAJE DE AVES CHILENAS.

1) WATCH THE VIDEO. MIREN EL VIDEO.

- WATCH AGAIN. PAUSE AND REPEAT. VUELVAN A VER EL VIDEO.  PAUSEN Y REPITAN EL NOMBRE DE CADA AVE.

2) FIND THE NAMES IN SPANISH. LAS  5 AVES QUE VIERON EN EL VIDEO ESTÁN PRESENTES EN EL POEMA “EL POETA SE DESPIDE DE LAS AVES” DE PABLO NERUDA. ¿SE ANIMAN A DESCUBRIRLAS EN ESTE FRAGMENTO? CIRCLE. RODEENLAS. (OJO QUE "BLACKBIRD" NO ES TORDO😉. PUEDEN GOOGLEARLAS SI TIENEN DUDAS)

JILGUEROS AMARILLOS,

TORDOS NEGROS,

OSCUROS CORMORANES PESCADORES

O METÁLICOS MIRLOS,

RUISEÑORES,

VIBRANTES COLIBRÍES,

CODORNICES,

ÁGUILAS INHERENTES

A LOS MONTES DE CHILE,

LOICAS DE PECHO PURO

 Y SANGUINARIO,

CÓNDORES IRACUNDOS…

 

3) WRITE THE NAMES. ESCRIBAN EL NOMBRE EN ESPAÑOL (ALGUNOS SON CASI IGUALES, SÓLO SE PRONUNCIAN DIFERENTE)

GOLDFINCH:  (Una pista: “GOLD” significa oro y “FINCH” pajarito): ­­­­

CORMORANT:

BLACKBIRD  (la palabra subrayada es el color de sus plumas):

HUMMINGBIRD (“Humming” se refiere al sonido de su veloz aleteo):

CONDOR:

4) CLASSIFY. CLASIFIQUEN LAS AVES SEGÚN SU TAMAÑO (SI ES NECESARIO VUELVAN A VER EL VIDEO:

BIG BIRDS (AVES GRANDES)                  SMALL BIRDS (AVES PEQUEÑAS)

 -                                                                -

 -                                                                -

                                                                  -

 

5) DESCRIBE. ELIJAN UNA DE LAS AVES MENCIONADAS ARRIBA Y COMPLETEN LA DESCRIPCIÓN (SEGÚN TAMAÑO Y COLOR). EJEMPLO:

THE GOLDFINCH IS A BIG/SMALL BIRD. IT’S YELLOW AND BLACK.

EL JILGUERO  ES UN PÁJARO GRANDE/PEQUEÑO. ES AMARILLOOY NEGRO.

 

 

 

 

 

 

 

 

HOLA CHICOS Y CHICAS DE 2 A Y B EN CONOCIMIENTO DEL MUNDO VAMOS A TRABAJAR QUE CONMEMORAMOS EL 11 DE SEPTIEMBRE

 PARA ELLO VAMOS A MIRAR ESTOS DOS VIDEOS

ACTIVIDADES PARA 2 A Y B SI NO LO PODES IMPRIMIR!COPIALO EN EL CUADERNO QUE VA QUEDAR MUCHO MEJOR 😊

 

BUENOS DIAS CHICOS COMO ESTAN ENVIO EL VIDEO Y LAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL POEMA DE PABLO NERUDA

 

                                           

 BUENOS DIAS CHICOS DE 2° "A" Y "B" COMO ESTAN ENVIO EL VIDEO Y LAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL POEMA DE PABLO NERUDA!

2ºB INGLÉS

 HELLO, HELLO, HELLO!! HOW ARE YOU, KIDS? ¿CON GANAS DE SEGUIR APRENDIENDO INGLÉS? ESPERO QUE SÍ… THANK YOU FOR COMING BY!!😉

LES COMPARTO UN VIDEITO QUE HICE SOBRE “SCHOOL OBJECTS”… A QUÉ NO SABEN LO QUE ME PASÓ MIENTRAS LO GRABABA…😮😄

AHORA VAMOS A CONTINUAR CON NUESTRO TEMA DE LA UNIDAD 2 “AT SCHOOL” DEL LIBRO.

1) LOOK AT PAGE 23. MIREN LA PÁGINA 23, EJERCICIO 3.

READ AND CIRCLE. LEAN Y RODEEN LA OPCIÓN CORRECTA SEGÚN EL DIBUJO.

2) PLAY TIME! HORA DE JUGAR! EJERCICIO 4

FIND THE DIFFERENCES ¿SE ANIMAN A ENCONTRAR LAS DIFERENCIAS ENTRE LA IMAGEN DE ARRIBA Y LA DE ABAJO (PÁGINA 22)? RODEENLAS CON LÁPIZ Y NOMBREN EN VOZ ALTA LOS ÚTILES DIFERENTES.

3) NOW GO TO PAGE 24. AHORA PASEN AL PÁGINA 24, EJERCICIO 5.

LOOK, READ AND TICK. OBSERVEN EL DIBUJO, LEAN LOS ÚTILES DE LA LISTA Y TILDEN (COMO EN EL EJEMPLO: BOOK) LOS QUE PUEDEN VER.

4) CROSSWORD. PALABRAS CRUZADAS

EXERCISE 6: WRITE AND COLOUR. EJERCICIO 6: ESCRIBAN EL COLOR Y EL ÚTIL. COLOREEN SEGÚN CORRESPONDA. EJEMPLO:  1) YELLOW RULER. COLOREO LA REGLA DE AMRILLO. LUEGO COMPLETO LA ORACIÓN DE ABAJO “I’VE GOT A YELLOW RULER” (TENGO UNA REGLA AMARILLA).

¿SE DIERON CUENTA CÓMO VAN LOS COLORES EN INGLÉS? ¿ES IGUAL QUE EN ESPAÑOL?

5) LISTEN AND CHECK. ESCUCHEN EL AUDIO 34 Y FÍJENSE SI SUS RESPUESTAS SON CORRECTAS.

 AUDIO 34

ESO ES TODO POR AHORA... ¡ESPERO RECIBIR SUS TRABAJOS! NO DUDEN EN ESCRIBIRME SI TIENEN DUDAS... LES RECUERDO MI MAIL: maria.bobes@bue.edu.ar

BIG HUG!!💜

MISS EUGE